Transformar la educación es la meta compartida entre 73 organizaciones educacionales de siete países de la región, incluyendo Chile, Colombia y México.

Así lo reveló la “Radiografía de tendencias en educación del S21 en América Latina”, diagnóstico impulsado en pandemia por la plataforma AprendoEnCasa.org (ver recuadro) junto a la consultora McKinsey y Ashoka.

“Esta radiografía de impacto común es inédita porque refleja cómo las más de 70 organizaciones educativas líderes en Latinoamérica (de las cuales cerca de un 60% pertenecen a Chile) están priorizando y movilizando la educación que se ajuste al siglo XXI. El poder conocer en profundidad el aporte colectivo de lo que hacemos nos permite mirar los espacios comunes, pero también los lugares en donde podemos poner foco y apoyar más las necesidades de la educación en la región, desde el tipo de apoyo educativo que estamos dando (capacitaciones, recursos digitales o metodologías transformadoras) hasta los principales beneficiarios: los profesores y estudiantes”, explica Ana María Raad, fundadora de la Fundación REimagina y directora de AprendoEnCasa.org.

Según el análisis, que contempló información recogida en la página web de la plataforma y una encuesta, el desarrollo e impacto de las habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la motivación hacia el aprendizaje y la conexión con las necesidades y contextos de los escolares, es una de las metas más importantes.

En esa misma línea, el desarrollo de pedagogías innovadoras y la creación de redes y ecosistemas, mediante trabajos colaborativos y esfuerzos conjuntos, son de alta prioridad.

“El trabajo colaborativo es clave. De hecho, es uno de los hallazgos de esta radiografía, así como también el valor de la evidencia y el aprendizaje cruzado, no duplicar esfuerzos, sino que poder construir de manera colectiva. En educación, aunar esfuerzos es fundamental, y sabemos que para alcanzar cambios a gran escala es fundamental tener una visión de largo plazo, que promueva la profesionalización de los distintos actores, el desarrollo de capacidades y el fortalecimiento de la educación pública en nuestros países”, precisa Alejandra Arratia, directora ejecutiva de Educación 2020, institución local que participó del diagnóstico.

Bernardita Yuraszeck, directora ejecutiva de la Fundación Impulso Docente, la cual también fue parte de la iniciativa, concuerda y dice que “el desafío que enfrentamos en educación es inmenso y sistémico. Conocernos entre organizaciones que compartimos un propósito y salir del aislamiento con el que muchas veces tendemos a trabajar es un primer paso relevante para plantearnos metas colectivas, nos permite potenciar la colaboración entre nosotros y acelerar nuestro impacto”.

Y añade: “Voluntad, foco y colaboración son elementos clave que espero podamos alimentar como ecosistema para avanzar aceleradamente en conseguir metas colectivas en la región; poniendo el foco en los estudiantes y en las consecuencias vitales que implican acceder, o no, a la educación integral”.

Por otro lado, una educación que sea pertinente con las necesidades de los escolares, es decir, conectada con la realidad, inclusiva, integral y atendiendo y asegurando el bienestar tanto de los estudiantes como de los educadores, fue también mencionada como uno de los puntos fundamentales.

Otras de las prioridades educativas relevadas fueron “entregar apoyo profesional y consejo a educadores, asistentes y docentes” (91% lo cree así); “asegurar la continuidad del aprendizaje académico de los estudiantes” (86%); “asegurar el apoyo de los apoderados para que contribuyan con el aprendizaje de los escolares” (84%) y “revisar las políticas de promoción o avance de cursos que permita a los alumnos progresar” (82%).

“Dados los resultados, aparece evidente la sintonía en relación a las problemáticas identificadas y la urgencia de resolverlas, lo que da cuenta del tremendo potencial de cambio que presenta el trabajo colaborativo de estas instituciones. Cada una aporta desde sus áreas de experticia a este gran desafío que es transformar nuestro paradigma educativo”, concluye Andrea Osorio, directora de Aprendizaje para el Futuro de EducarChile.

En la ficción, Wonder Woman es una superheroína con poderes sobrehumanos que lucha por la justicia. En la vida real, la Mujer Maravilla no usa capa ni un outfit con lentejuelas y estrellas, pero sí lucha por el bien común en áreas como la educación, la ciencia y la diplomacia.

Esto es lo que pretende demostrar “Wonderful Woman of the World”, novela gráfica publicada recientemente por DC Comics que destaca a 23 líderes femeninas alrededor del mundo que encarnan el espíritu del personaje ficticio. La publicación, realizada en formato cómic, se divide en cinco partes: Fuerza, Compasión, Justicia, Verdad e Igualdad.

En el libro, junto a figuras como la ganadora del Nobel de la Paz, Malala Yousafzai, la escritora y académica de la U. de Houston Brené Brown y la activista por el medio ambiente Greta Thunberg, aparece en la categoría Compasión la peruana Mariana Costa, fundadora de Laboratoria.

La organización, que opera en Chile desde el año 2015, ha capacitado a más de 500 chilenas de escasos recursos en programación y desarrollo web, y a nivel regional (incluyendo países como Perú, Colombia, Brasil y México), a otras 2.000 alumnas, logrando que alrededor del 83% de ellas estén trabajando en puestos relacionados con la tecnología.

En la historieta se dedican siete páginas a contar el trabajo de dicha institución y el impacto que ha tenido en el aprendizaje de diferentes estudiantes latinoamericanas.

“(Recibir este reconocimiento) al principio la verdad fue de mucha sorpresa, no tenía idea de que iba a ser parte de esta antología. Poder contar la historia de Laboratoria a un público más amplio y diverso, además de compartir páginas con grandes mujeres que están transformando nuestro mundo, es un privilegio enorme. Laboratoria trabaja para abrir oportunidades para que cada mujer pueda desarrollar su potencial. Hacemos esto mediante un bootcamp intensivo de seis meses en habilidades técnicas y para la vida, dedicado a mujeres que aún no han podido comenzar una carrera profesional. Tras el programa, conectamos a nuestras estudiantes con empleos de calidad en desarrollo de software y diseño de experiencia de usuario, donde pueden comenzar sus carreras. Impulsamos una comunidad de egresadas que se apoyen mutuamente en su crecimiento como futuras líderes del sector de tecnología”, cuenta a “El Mercurio” Mariana Costa.

Y añade: “Este es un reconocimiento al trabajo que se está haciendo desde la región, mostrando nuestro talento y lo que estamos aportando para el desarrollo de Latinoamérica y el mundo. Hay una frase que nos encanta en Laboratoria, que dice ‘no puedes ser lo que no puedes ver'. Esto se refiere a que desde la niñez necesitamos referencias de liderazgos positivos que nos permitan ver todo lo que es posible lograr. Sin estas referencias o modelos a seguir, es difícil imaginarnos que es posible. Este libro de DC Comics busca justamente inspirar a millones de niñas con la historia de mujeres que han buscado el bien común y que han trascendido en diversas áreas, demostrándoles así que es posible para ellas también ser las mujeres maravilla del mundo”, añade Costa.

En el país, el cómic puede verse en formato online comprándolo a través de la página https://bit.ly/30ln5Ga.